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走近台湾基础美术教育

发布时间:2021-02-27    来源:首页45944

本文摘要:台湾树人国小教师吴鸿沧版画作品今年暑期,浙江师范大学美术学院李力加教授、四川师范大学美术学院陶旭泉教授、四川师范大学美术学院美术学系由李彦谨主任、北京大学附属小学美术教研组宽贾继红、首都师范大学附属育新实验学校美术教研组宽、北京海淀区全职美术教研员孟霄然等一行13人,回国宝岛台湾由北向南开展美术教育深度实地考察与研讨。

台湾树人国小教师吴鸿沧版画作品今年暑期,浙江师范大学美术学院李力加教授、四川师范大学美术学院陶旭泉教授、四川师范大学美术学院美术学系由李彦谨主任、北京大学附属小学美术教研组宽贾继红、首都师范大学附属育新实验学校美术教研组宽、北京海淀区全职美术教研员孟霄然等一行13人,回国宝岛台湾由北向南开展美术教育深度实地考察与研讨。调查组一行先后访问台湾师范大学美术学院、台湾着名版画家廖修平工作室现场教育,与台湾版画协会理事长王振泰先生讨论了版画教育现场的实践等。参加新竹举办的亚洲版画在竹县开幕系列活动,与华侨大学美术学院展览教授、四川美术学院展览博士等联合研究版画创作。访问宜兰县高中美术教师陈韦厉工作室,开展版画教育座谈会。

台南市乡村树人国小(只有50名学生守护儿童学校),与守护乡村小学数十年的吴鸿沧先生座谈。8月21-22日,在高雄市参加了由屏东大学主办的2018视觉艺术教育实践研究会议,两天的会议集中在台湾美术教育着名教授、学者、美术教师在视觉艺术教育领域展出的关注研究成果上,教授、美术教师与台湾同行,对会议展出的美术教育问题进行了冷淡的研究、论证。

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实地调查研讨活动整体紧张,收费丰富,反省活动整体和行程,对内地美术教育有很多参考。从1983年开始,到2007年前后,台湾的基础美术教育研究经常蓬勃发展。最引人注目的时间段是1995年至2003年间,台湾出版发行了大量儿童美术教育和教育研究着作。其中,潘元石、陈辉东、夏勋、郑明入、刘振源、李英辅、陈武镇等众多美术教育研究者。

这些研究人员的繁荣经历非常相似,基本上毕业于台湾各地师范专科学校美术科,在小学第一线兼任美术教师,或者后来发展到兼任各市地县国教指导团美术科指导员(其责任与大陆美术教师相似)。他们的研究方向主要集中在儿童美术教育研究领域。

例如,艺术家出版社发行的《儿童美育丛书》包括刘振源《儿童画教材教法》、《美术幼儿教育》、潘元石《儿童画如何指导》、陈辉东《儿童画指导手册》、《儿童画的理解与指导》、《儿童美术教育讲座》、赵云《儿童画与心理发展》等。世界文物出版社出版发行陈伯达《如何提高儿童智力发展》、郑明进《如何理解幼儿画》、《幼儿画的理解与指导》、《儿童美术主题100》、《儿童故事画指导》、《幼儿美术教育》、《母亲美术教室》等,夏勋《儿童美术的开拓》、《纸上美劳教室》(上中下)、《美术教育全集》等。

刘振源造型教育、苏振明灵感儿童美术创造力等是非常好的儿童美术教育着作。在翻译方面,出版了相当多的欧美、日本美术教育翻译、艾斯纳、凯罗格、稻尾博子、多田信等着名学者的着作。

例如,李英译为儿童绘画与教育,陈武镇译为儿童感官发展与美术教育幼儿创造力与美术,李睿清、陈武镇译为儿童艺术家:儿童绘画与图案制作,何玛丽译为幼儿造型游戏幼儿纸技术,李睿清译为儿童美术与茁壮,苏燕译为幼儿绘画指导夏勋译为儿童绘画发展过程等。此外,李英辅译为儿童是天才,涂鸦万岁,海月山译为德国现代儿童美术教育,崔惠萍译为英国儿童画教育,王玉、梁波译为儿童造型初期形式:儿童涂鸦线画彩画,何岭南、王珊珊译为儿童美术课等。

这些翻译的出版发行与李英辅兼任儿童美术教育研究委员会主任有着密切的关系,在他的前进下,美术教育方面大量引进版图书,迅速出版发行,传播发达国家的美术教育理论。这些儿童美术教育教育着作出版物的发售时间已经过去,最近也已经十多年了。

今天,这些着作美术教育理论的先进设备,实践性强,儿童画作精彩,其中任何一本在大陆出版社引进重印,都是儿童美术教育研究的古典着作。其主要特点是及时参考欧美、日本等发达国家的儿童美术教育理论,大力贯彻符合台湾省在地文化和人本特征的儿童美术教育。例如,1993年,刘振源明确表示,台湾儿童美术教育应朝着以下四个目标发展。

(2)脑力的研究开发。(3)加强生活力。(4)为艺术教育。

另外,1973年郑明进先生对幼儿绘画的研究已经很了解,他分三个单元进行深入分析,领导人们理解幼儿绘画:一、幼儿绘画的研究:幼儿绘画的兴起幼儿绘画的理解和希望从幼儿绘画中能找到孩子的性格吗?如何培养孩子对艺术的感觉,如何赞美孩子绘画的小学生的发展记录实例。二、幼儿美术教材研究:幼儿生活和美术教育幼儿想象力和造型心理适合幼儿的各种教材说明一些幼儿美术指导实例。

三、世界幼儿:看世界幼儿画指导方法美术教育的先驱者佛朗兹齐泽克世界儿童美术教育的偏向。已经86岁的郑明进先生至今仍在研究儿童美术教育。

另外,夏勋在1969年发行的着作《儿童美术的扩展》中,明确提出了儿童美术教育,如果用灌输相同的画理画法而缺乏灵感的意义,思想、感情和表现能力只限于狭窄的画范围。夏勋先生从儿童绘画心理发展阶段;儿童绘画特性;儿童绘画研究趋势;儿童权利绘画;儿童绘画造型探索;儿童造型设计;版画概述;儿童写生绘画等方面对儿童艺术进行阐述,也包括说明版画转入儿童艺术自学领域。结论是理解儿童美术教育理解儿童画两个方面提高了儿童美术教育理论和实践研究的高度。

夏勋先生的研究距今已有49年,自1950年以来,台湾儿童美术教育研究立即在欧美、日本发达国家美术教育理论研究的基础上,当时的国教指导美术科指导员霍学刚先生前进,在众多小学美术教师群体中的先驱。


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